Perceptions de la « méthode idéale » de langue étrangère chez les étudiants des universités non linguistiques

Département de français, MGIMO-Université (Institut d’État des Relations internationales de Moscou), 119454, Russie

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Abstract

The article analyzes the ideas of the “ideal” textbook of a foreign language among students of non-linguistic universities. The tendency to search for the “ideal” textbook of a foreign language is substantiated. 400 students of higher educational institutions of the Russian Federation (Moscow, St. Petersburg, Penza, Volgograd, Kostroma, Magnitogorsk, Makhachkala, etc.), Azerbaijan and Uzbekistan aged 17-23 years took part in the survey. The degree of student satisfaction with the educational materials used has been revealed. The assessment of the compliance of the curriculum with the actual needs of students has been carried out. The ideas about the “ideal” textbook of a foreign language are defined.

Résumé

L'article analyse les représentations des étudiants des universités non linguistiques sur le manuel « idéal » de langue étrangère. Il justifie la tendance à rechercher le manuel « idéal » de langue étrangère. 400 étudiants âgés de 17 à 23 ans issus d'établissements d'enseignement supérieur de la Fédération de Russie (Moscou, Saint-Pétersbourg, Penza, Volgograd, Kostroma, Magnitogorsk, Makhatchkala, etc.), d'Azerbaïdjan et d'Ouzbékistan ont participé à l'enquête. Le degré de satisfaction des étudiants à l'égard des supports pédagogiques utilisés a été évalué. La conformité des supports pédagogiques aux besoins actuels des étudiants a été évaluée. Les représentations de la méthode « idéale » d'apprentissage des langues étrangères ont été déterminées.