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All issues SHS Web of Conferences, 8 (2014) 867-881 Article references

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Effects of parallel syntactic training in French plural spelling and German noun capitalization

Constanze Weth, Carole Dording, Lisa Klasen, Michel Fayol, Reinold Funke and Sonja Ugen
Morphology 34 (2) 189 (2024)
https://doi.org/10.1007/s11525-024-09420-3

Effets de la pratique de la Twictée sur les performances orthographiques des élèves

Caroline Viriot-Goeldel, T. Pagnier and J. Crinon
SHS Web of Conferences 143 02009 (2022)
https://doi.org/10.1051/shsconf/202214302009

Ce qu’apportent les interactions verbales à l’acquisition de l’orthographe grammaticale

Danièle Cogis
Recherches en éducation (40) (2020)
https://doi.org/10.4000/ree.445

Exploration de l’évolution des commentaires métagraphiques relatifs à l’accord du verbe en nombre chez des élèves de la fin de l’élémentaire scolarisés dans le Sud-Ouest ontarien

Joël Thibeault and Pascale Lefrançois
The Canadian Modern Language Review 74 (4) 575 (2018)
https://doi.org/10.3138/cmlr.2017-0038

Mise à l’essai d’un dispositif renouvelé d’enseignement de l’orthographe auprès d’élèves d’un lycée professionnel en France

Catherine Maynard, Catherine Brissaud, Françoise Armand, et al.
SHS Web of Conferences 46 07002 (2018)
https://doi.org/10.1051/shsconf/20184607002

Quels enseignements tirer de quatre-vingt-dix-huit dictées de Troisième ?

Catherine Brissaud
Le français aujourd'hui N° 190 (3) 61 (2015)
https://doi.org/10.3917/lfa.190.0061