Open Access
Issue
SHS Web Conf.
Volume 48, 2018
ERPA International Congresses on Education 2018 (ERPA 2018)
Article Number 01062
Number of page(s) 11
DOI https://doi.org/10.1051/shsconf/20184801062
Published online 15 August 2018
  1. TDK, (2018). Deǧer. http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_yanlis&view=yanlis&kelimez=101 (23.07.2018) [Google Scholar]
  2. Sapsaǧlam, Ö. (2016). Okul Öncesi Dönemde Karakter ve Deǧerler Eǧitimi. Esra Ömeroǧlu (Ed.), Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
  3. Alpöge, G. (2011). Okulöncesinde Deǧer Eǧitimi (4. Basım). Ankara: Bilgi Yayınevi. [Google Scholar]
  4. Mills, C. (2016). Ethics and Children Literature. Claudia Mills (Ed.), Ethics and Children Literature. (p. 1-41). New York: Routledge. [Google Scholar]
  5. Akbaş, O. (2008). Deǧerler Eǧitimi Akımlarına Genel Bir Bakış. Deǧerler Eǧitimi Dergisi, 6(16), 69-91. [Google Scholar]
  6. Oktay, A. (1983). Türkiye’de Okul Öncesi Eǧitimin Dünü ve Bugünü. http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/5743 (Date of Access: 18.11.2017) [Google Scholar]
  7. Uyanık Balat, G. (2012). Okul Öncesinde Deǧerler Eǧitimi. Gülden Uyanık Balat (Ed.), Okul Öncesinde Deǧerler Eǧitimi ve Etkinlik Örnekleri (p. 2-33). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
  8. Kimmel, E. A. (1970). Can Children’s Books Change Children’s Values?. Research In Review. www.ascd.org/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el_197011_kimmel.pdf can children’s books change children’s values (09.08.2017). [Google Scholar]
  9. Erdal, K. (2009). Eǧitim Deǧerleri Açısından Çocuk Kitapları. Akademik Bakış, 17, 1-18.ISSN:1694-528X [Google Scholar]
  10. Miles, M. B., Huberman, A. M. (2015). Nitel Veri Analizi. Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
  11. Wright, S. (2009). Our Future Citizens: Values in Late Nineteenth And Early Twentieth Century Moral Instruction Books. His. of Edu. & Chil. Lit, IV(1), 157-177. [Google Scholar]
  12. Gönen, M., Güler, T. (2011). The Environment and Its Place in Children’s Picture Story Books. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15(2011), 3633-3639. [CrossRef] [Google Scholar]
  13. Akyol, T. (2012). Resimli çocuk kitaplarında yer alan deǧerlerin incelenmesi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
  14. Dirican, R. (2013). 3-6 Yaş Grubu Çocuklarına Yönelik Yayımlanan Resimli Hikâye Kitaplarının Bazı Temel Deǧerler Açısından İncelenmesi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara. [Google Scholar]
  15. Çalışkan, A. (2016). İlköǧretim 100 Temel Eser İçerisinde Yer Alan Dünya Edebiyatına Ait Eserlerin Deǧerler Eǧitimi Açısından İncelenmesi. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Eǧitim Bilimleri Enstitüsü, Konya. [Google Scholar]
  16. Gilmore, L., Howard, G. (2016). Children’s Books that Promote Understanding of Difference, Diversity and Disability. J. of Psych. and Coun. in Sch. 26(2), (218-251). doi 10.1017/jgc.2016.26 [CrossRef] [Google Scholar]

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.