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Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques

Elisa Ravazzolo, Carole Étienne and Biagio Ursi
Recherches en didactique des langues et des cultures 3 (18-3) (2021)
https://doi.org/10.4000/rdlc.8989

Diversité des répétitions et des reformulations dans les interactions orales : défis analytiques et conception d’un outil de détection automatique

Biagio Ursi, Carole Etienne, Florence Oloff, Lorenza Mondada and Véronique Traverso
Langages N° 212 (4) 87 (2018)
https://doi.org/10.3917/lang.212.0087

Formulations, reformulations et traductions dans l’interaction : le cas de consultations médicales avec des migrants

Véronique Traverso
Revue française de linguistique appliquée Vol. XXII (2) 147 (2017)
https://doi.org/10.3917/rfla.222.0147

Documenter l’activité tutorale en situation de travail : pour une approche du « travail en actes »

Vassiliki Markaki and Vanessa Rémery
Sociologie et sociétés 48 (1) 143 (2016)
https://doi.org/10.7202/1036887ar