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De la constitution d’un corpus d’interactions à son exploitation en didactique de l’oral. Quels outils et quel accompagnement pour des pratiques innovantes ?

Virginie André
Recherches en didactique des langues et des cultures (21-2) (2023)
https://doi.org/10.4000/rdlc.12651

Les syntagmes nominaux détachés à gauche sans rappel pronominal en français et en chinois : éléments de comparaison

Nathalie Rossi-Gensane, Fanguang Kong, F. Neveu, et al.
SHS Web of Conferences 138 13005 (2022)
https://doi.org/10.1051/shsconf/202213813005

L’octogone des événements émotionnels : un modèle pour comparer la gestion des émotions à un âge précoce

Éva Feig, L.F. Acosta Córdoba and V. Piccoli
SHS Web of Conferences 81 02005 (2020)
https://doi.org/10.1051/shsconf/20208102005

Argumentation, Eureka and emotion: An analysis of group projects in creative design training

Michael J. Baker, Françoise Détienne, Céline Mougenot, Tim Corvin and Miles Pennington
Learning, Culture and Social Interaction 26 100436 (2020)
https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2020.100436

(Re)transmettre la souffrance émotionnelle : une analyse interactionnelle de consultations entre soignants, demandeurs d’asile et interprètes en France

Vanessa Piccoli
Langage et société N° 167 (2) 175 (2019)
https://doi.org/10.3917/ls.167.0175

Knowing, Remembering, and Relating to Others Online: A Commentary

Michael J. Baker and Françoise Détienne
Topics in Cognitive Science 11 (4) 825 (2019)
https://doi.org/10.1111/tops.12423

Plus belle la vie : analyse des interactions et sélection d’un corpus pour l’apprentissage du français langue étrangère

Virginie André, F. Neveu, B. Harmegnies, L. Hriba and S. Prévost
SHS Web of Conferences 46 07013 (2018)
https://doi.org/10.1051/shsconf/20184607013