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Prendre la mesure des capacités discursives des élèves d’école élémentaire : un exemple de pratiques évaluatives menées en CE1

Anne-Marie Fabbricatore and Frédéric Torterat
Phronesis 14 (1) 51 (2025)
https://doi.org/10.7202/1116124ar

Littératie scolaire : ambitions exigeantes, difficultés de mise en œuvre

Catherine Delarue-Breton and Élisabeth Bautier
Pratiques 183-184 (2019)
https://doi.org/10.4000/pratiques.7011

Quelles connaissances de la langue orale est-il nécessaire d’enseigner ? Une contribution évolutionniste

André Tricot and Stéphanie Roussel
Les dossiers des sciences de l'éducation (36) 75 (2016)
https://doi.org/10.4000/dse.1380

Lire des albums complexes en CP : stratégies d’anticipation et construction des significations

Caroline Viriot-Goeldel and Jacques Crinon
Pratiques (161-162) (2014)
https://doi.org/10.4000/pratiques.2133