Open Access
Issue
SHS Web of Conferences
Volume 16, 2015
9th International Conference : “Literacies and Effective Learning and Teaching for All” / “Littéracies, apprentissage et enseignement pour tous”
Article Number 02003
Number of page(s) 10
Section Articles in French/Articles en Français
DOI https://doi.org/10.1051/shsconf/20151602003
Published online 30 March 2015
  1. É . Bautier & P. Rayou, Les inégalités d'apprentissages. Programmes, pratiques et malentendus scolaires. Paris : Presses Universitaires de France (2011)
  2. J.-Y. Rochex & J. Crinon (Dir.), La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et des dispositifs d'enseignement. Rennes : Presses Universitaires de Rennes (2011)
  3. É . Bautier É. & J.-Y. Rochex, Activités conjointes ne signifie pas significations partagées. Raison éducative, 8, 199–220 (2004)
  4. É . Bautier É. & R. Goigoux R., Difficultés d'apprentissage, processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle. Revue Française de Pédagogie, 148, 89–100 (2004)
  5. É . Bautier, J. Crinon, C. Delarue-Breton & B. Marin, Des textes composites : des exigences de travail peu enseignées ? Repère, 45, 63–79 (2012)
  6. B. Bernstein, Class, codes and control, vol. 4. London : Routledge and Kegan Paul (1990) [CrossRef]
  7. S. Bonnéry, Sociologie des dispositifs pédagogiques : structuration matérielle et technique, conceptions sociales de l'élève et apprentissages inégaux. In J.-Y. Rochex & J. Crinon, La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et des dispositifs d'enseignement. Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 133–146 (2011)
  8. P. Richard-Principalli & M.-F. Fradet, Complexité littéraire et littératie au début de l'école élémentaire, Symposium « Supports didactiques, pratiques d'enseignement et préoccupations sociologiques sur les inégalités d'apprentissage », XVIIe Congrès international de l'AMSE (Association mondiale des sciences de l'éducation), 3–8 juin, Reims (2012)
  9. C. Viriot-Goeldel C. & C. Delarue-Breton C., Des textes composites à l'école : nouvelle littératie scolaire, apprentissages et inégalités. Spirale, 53 (2013, à paraître)
  10. É . Bautier, Pédagogie invisible et littératie étendue. Construire des significations scolaires à partir de supports composites. Communication au congrès de l'Association Française de Sociologie, Nantes, 2–5 septembre (2013)
  11. S. Scribner & M. Cole, La littératie sans l'école : à la recherche des effets intellectuels de l'écriture. Langage et société, 133, 25–44 (2010) [CrossRef]
  12. C. Delarue-Breton, Discours scolaire et paradoxe. Louvain : Academia-L'Harmattan (2012)
  13. C. Poslaniec, Vous avez dit « littérature » ? Paris : Hachette (2002)
  14. U. Eco, Lector in fabula. Le rôle du lecteur ou la coopération interprétative dans les textes narratifs. Trad. M. Bouzaher. Paris : Grasset (1979)

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.