La théorie du macrosystème interlectal et l'acquisition langagière en contexte plurilingue : réflexion sur la situation réunionnaise

Université de La Réunion, LCF, EA 4549, 15, avenue René Cassin, BP. 7151, 97715 Saint-Denis Messag - La Réunion, France

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Résumé

La Réunion, département français situé dans l'océan Indien, présente une situation particulière de bilinguisme : deux langues, le français et le créole réunionnais, cohabitent et s'entremêlent sans cesse, donnant lieu à des énoncés mixtes originaux et imprévisibles. On peut alors envisager que les locuteurs réunionnais sont dotés d'un macrosystème de communication, englobant les langues en présence et les dotant d'un système linguistique unique. Mais alors, comment concevoir, partant de ce modèle théorique, l'acquisition langagière des jeunes enfants réunionnais ? Les recherches dans le domaine de la psycholinguistique et du bilinguisme ont permis d'élaborer un certain nombre de concepts pour penser l'acquisition des sujets bilingues. Nous raisonnons aujourd'hui en termes de langue maternelle, de langue seconde, de seuils linguistiques... Un pan de la recherche se penche également sur la question de l'organisation cognitive, cherchant à savoir comment les langues s'articulent au sein du système linguistique des individus bilingues. Les différents concepts développés sont-ils véritablement compatibles avec l'approche théorique du macrosystème interlectal ? Quelles sont les implications de ce concept concernant l'organisation linguistique sur le plan cognitif ? Pour tenter de répondre à ces questions, nous partirons du constat de l'existence de pratiques linguistiques panachées chez les locuteurs réunionnais, enfants comme adultes, qui légitime l'adoption d'un cadre théorique plus novateur. Adoptant alors l'éclairage offert par le concept du macrosystème interlectal, nous discuterons différents points théoriques, ce qui nous amènera à nous interroger sur le sens même du terme bilinguisme. Si nous verrons qu'un certain nombre de concepts sont effectivement discutables pour la situation linguistique réunionnaise, nous nous interrogerons alors sur l'adoption d'un nouveau cadre de pensée, plus en adéquation avec la réalité linguistique des situations telles que celle de La Réunion, et ouvrant la porte à de nouvelles perspectives de recherche.