Évolution de l’organisation du système vocalique du français en contexte de bilinguisme simultané

¹ Institut de Recherche en Sciences et Technologies du Langage, Université de Mons, Belgique
² Fonds National de la Recherche Scientifique, Bruxelles , Belgique

Résumé

Cette étude vise à examiner le développement phonético-phonologique du français et plus précisément la progressive organisation du système vocalique chez des enfants bilingues préscolaires exposés à l’une des trois combinaisons linguistiques suivantes : français-italien, français-arabe et français-mandarin. Les productions orales des enfants ont été recueillies longitudinalement via une tâche de dénomination originale en français. La dominance linguistique des enfants ainsi que leur développement lexical ont été évalués via des questionnaires parentaux. L’évolution de l’organisation du système vocalique a été évaluée via l’indice PHI (Huet & Harmegnies, 2000) permettant de générer une mesure de dispersion des valeurs formantiques dans l’espace vocalique. L’impact de la combinaison et de la dominance linguistiques ainsi que du développement lexical sur l’organisation du système vocalique a été investigué. Les résultats indiquent : (1) un système vocalique initialement mieux organisé chez les bilingues français-italien, (2) une augmentation parallèle de l’organisation du système vocalique et de la compétence lexicale chez les bilingues français-italien et français-arabe et (3), aucun effet de la dominance linguistique. Ces résultats enrichissent les connaissances sur le développement de la parole en français dans des contextes de bilinguisme simultané contrastés.

Resumen

Evolution of the organization of the French vocalic system in the context of simultaneous bilingualism. The current study aims at examining the phonetic and phonological development of French and more particularly, the progressive organization of the vocalic system in bilingual toddlers exposed to one the three following language pairs: French-Italian, French-Arabic and French-Mandarin. The children’s speech productions in French have been longitudinally collected via an original picture-naming task. The linguistic dominance and the lexical development have been assessed with parental questionnaires. The evolution of the vocalic system’s organization has been examined through the use of the PHI index (Huet & Harmegnies, 2000) allowing to generate a dispersion measure of the formant values in the vocalic space. The impact of the language pair, the linguistic dominance and the lexical development on the organization of the vocalic system has been investigated. The results show: (1) a vocalic system initially better organized in French-Italian bilinguals, (2) a parallel increase of the organization of the vocalic system and of the lexical competence in both French-Italian and French-Arabic bilinguals and (3), no effect of the linguistic dominance. These findings provide new insights about French speech development in different contexts of simultaneous bilingualism.