L’effet de la longueur des énoncés sur le débit articulatoire des enfants français âgés de 2 à 4 ans

Abstract

Le débit articulatoire (DA), indice reflétant le niveau de développement du contrôle oro-moteur, est impacté par différents paramètres. Si l’âge est reconnu pour être hautement prédictif de ce dernier, l’influence du développement des habiletés cognitives sur les valeurs DA est aussi parfois avancée. Cependant, cette association entre les compétences oro-motrices et cognitives co-émergentes, dont fait partie le langage, demeure peu étudiée chez l’enfant d’âge préscolaire, alors que cette période est pourtant marquée par de forts changements dans ces domaines.

La Longueur Moyenne des Enoncés (LME) et de la Longueur Maximale des Enoncés (LMaxE) étant considérées comme des indicateurs du niveau de développement langagier et, en partie du développement cognitif, notre étude a donc pour objectif d’étudier leur influence sur le DA moyen en SPS et PPS de 91 enfants français âgés de 2 à 4 ans dont les productions orales ont été recueillies en contexte de parole spontanée.

Les résultats mettent en évidence, à l’instar de certaines études, que la longueur des énoncés (LE) et l’âge ont tous deux un effet sur les valeurs du DA au cours de la période d’observation. Le DA croît à mesure que l’âge avance et que les énoncés s’allongent. L’association observée entre la LE (moyenne ou maximale) n’est toutefois pas dépendante de l’âge, elle reste stable au cours du temps. Notre étude montre ainsi l’intérêt de considérer conjointement les dimensions cognitives et motrices pour aborder le développement de la parole du jeune enfant.