EDP Sciences logo
Web of Conferences logo
Search
Menu
All issues Volume 206 (2024) SHS Web Conf., 206 (2024) 01008 References
Open Access
Issue
SHS Web Conf.
Volume 206, 2024
ERPA International Congresses on Education 2024 (ERPA 2024)
Article Number 01008
Number of page(s) 8
DOI https://doi.org/10.1051/shsconf/202420601008
Published online 09 December 2024
  1. Aliano, A. M., Hueros, A, D., Franco, M, D, G & Aguaded, I. Mobile Learning in University Contexts Based on the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). Journal of New Approaches in Educational Research, 8, 7–17, (2019). https://doi.org/10.7821/naer.2019.1.317 [CrossRef] [Google Scholar]
  2. Akgün, F. Öğretmen adaylarinin bilgi ve iletişim teknolojileri yeterlikleri ve bilgi işlemsel düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açisindan değerlendirilmesi. Trakya University, Journal of Sosyal Bilimler, 22(1), 629–654, (2020). https://doi.org/10.26468/trakyasobed.679581 [CrossRef] [Google Scholar]
  3. Atmazaki, A. & Indriyani V. Design of reading materials based on contextual teaching and learning (CTL). Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 30(1), 235–241, (2019). [Google Scholar]
  4. Buyukozturk, S., Cakmak, E.K., Akgun, O.E., Karadeniz, S., Demirel, F. Bilimsel arastirma yontemleri (23rd Ed.). Ankara: Pegem Akademi, (2017). [CrossRef] [Google Scholar]
  5. Campigotto, R., McEwen, R., & Demmans Epp, C. Especially social: Exploring the use of an iOS application in special needs classrooms. Computers & Education, 60(1), 74–86, (2013). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.08.002 [CrossRef] [Google Scholar]
  6. Chen, G.D., Chang, C.K., & Wang, C. Y. Ubiquitous learning website: Scaffold learners by mobile devices with information-aware techniques. Computers & Education, 50(1), 77–90, (2008). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2006.03.004 [CrossRef] [Google Scholar]
  7. Feerrar, J. Development of a framework for digital literacy. Reference Services Review, 47(2), 91105, (2019). https://doi.org/10.1108/RSR-01-2019-0002 [CrossRef] [Google Scholar]
  8. Gökçearslan, Ş., Solmaz, E., & Kukul, V. Mobil Öğrenmeye Yönelik Hazirbulunuşluk Ölçeği: Bir Uyarlama Çalişmasi (Mobile Learning Readiness Scale: An Adaptation Study). Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 7(1), 143, (2017). [CrossRef] [Google Scholar]
  9. Gönç, T., Kartal, T., & Kırındı, T. Öğretmen Yeterlik İnançlarinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerini Yordama Gücü: Hiyerarşik Çoklu Regresyon Analizi. Trakya University, Journal Sosyal Bilimler, 25(1), 1–26, (2023). https://doi.org/10.26468/trakyasobed.1229434 [Google Scholar]
  10. Hamutoğlu, N. B., Güngören, Ö. C., Uyanık, G. K., & Erdoğan, D. G. Dijital okuryazarlık ölçeği: Türkçe’ye uyarlama çalışması. Journal of Ege Eğitim, 18(1), 408–429, (2017). [Google Scholar]
  11. Kamarainen, A. M., Metcalf, S., Grotzer, T., Browne, A., Mazzuca, D., Tutwiler, M. S., & Dede, C. EcoMOBILE: Integrating augmented reality and probeware with environmental education field trips. Computers & Ed, (2013). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.02.018 [Google Scholar]
  12. Koparan, T., & Yılmaz, G. K. Matematik öğretmeni adaylarının mobil öğrenme ile desteklenen öğrenme ortamına yönelik görüşleri. Uludağ University, Journal of Eğitim Fakültesi, 33(1), 109–128, (2020). https://doi.org/10.19171/uefad.554184 [Google Scholar]
  13. Lin, H. H., Lin, S., Yeh, C. H., & Wang, Y. S. Measuring mobile learning readiness: Scale development and validation. Internet Research, 26(1). 265–287, (2016) [CrossRef] [Google Scholar]
  14. Ng, W. Can we teach digital natives digital literacy? Computers & Education, 59, 1065–1078, (2012). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016 [CrossRef] [Google Scholar]
  15. Odabaşı, F., & Kabakçı, I. Öğretmenlerin mesleki gelişimlerinde bilgi ve iletişim teknolojileri. Hayder Aliyev’in, 39–43, (2011). [Google Scholar]
  16. Seppala, P. & Alamaki, H. Mobile learning in teacher training. Journal of computer assisted learning. 19, 330–335, (2003). [CrossRef] [Google Scholar]
  17. İlter Tutar, A. Uzaktan eğitim sürecinde sınıf öğretmenlerinin bilgi ve iletişim teknolojilerine yönelik tutumları ve dijital okuryazarlık öz-yeterliliklerinin incelenmesi (Master’s thesis, Trakya University, Institute of Applied Sciences), (2023). [Google Scholar]
  18. Tüfekçi Aslım, S., & Kezban Saraçoğlu, G. Öğretmen Adaylarının E-Öğrenme Stilleri ile Dijital Okuryazarlık Arasındaki İlişki. Jornal of Türk Eğitim Bilimleri, 21(3), 1404–1426, (2023). https://doi.org/10.37217/tebd.1337594 [Google Scholar]

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.