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Volume 8, 2014
4e Congrès Mondial de Linguistique Française
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Page(s) | 3133 - 3147 | |
Section | Sémantique | |
DOI | https://doi.org/10.1051/shsconf/20140801283 | |
Published online | 24 July 2014 |
Quand la causative et la réflexive se rencontrent... Les différentes valeurs de la construction en se faire
Praxiling UMR 5267 CNRS — Université Paul-Valéry, 17 rue Abbé de l'Épée, 34090 Montpellier, France
Contact : christel.le-bellec@univ-montp3.fr
La construction en se faire + infinitif ne s’analyse pas systématiquement comme l’association d’une structure causative où le verbe faire permettrait d’augmenter la valence du verbe et d’une structure pronominale dans laquelle la particule réfléchie aurait pour effet de réduire au contraire la valence verbale. En réalité, la situation est beaucoup plus complexe, car, si effectivement, sur le plan sémantico-syntaxique, la construction en se faire se laisse décrire en termes de causation réflexive dans de nombreux cas, elle peut parfois être décrite en termes de passivation.
Tout d’abord, nous explorerons le passage de se faire à lecture causative vers une lecture dérivée passive. Nous verrons qu’à partir de la grammaticalisation de faire dans une structure causative, l’association avec la particule réflexive se, aboutit à une réanalyse où se faire devient auxiliaire de passivation. Ensuite, nous aborderons les différentes valeurs de se faire et en étudierons les particularités syntaxiques et sémantiques. Nous verrons notamment que la valeur passive de se faire la place d’une part en complémentarité avec le passif en être en raison de sa grande souplesse syntaxique, et d’autre part, la met en concurrence avec ce dernier. Ce passif concurrent remporte en outre un grand succès depuis le milieu du 20e siècle et constitue une construction très moderne ; la performance du passif en se faire étant notamment liée à : l’aspect de la construction, la manifestation du sens figuré du verbe à l’infinitif et l’implication du référent du sujet dans le procès.
© aux auteurs, publié par EDP Sciences, 2014
Article en accès libre placé sous licence Creative Commons Attribution 4.0
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