L’impact de l’usage des TIC en éducation sur l’amélioration de l’apprentissage des élèves scolarisés, et les conséquences sur l’environnement

The impact of the use of ICT in education on improving the learning of schooled students and its consequences on the environment

Laboratoire Ingénierie Scientifique des Organisations ISO, École nationale de commerce et de gestion ENCG, Université Hassan II, Casablanca, Maroc

Résumé

L’éducation est un droit pour tous, garantir ce droit relève de la responsabilité de toutes les parties concernées. De même, les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) sont désormais une pierre angulaire du secteur de l’éducation. En ce sens, face aux mutations et à la croissance du nombre des crises, le développement du système éducatif et l’utilisation des TICE pour améliorer la qualité des apprentissages des élèves a fait l’objet de plusieurs recherches. Pour cette fin, le but de cet article est d’examiner l’impact de l’intégration des TICE sur l’amélioration de l’apprentissages des élèves au Maroc, tout en prenant en compte les conséquences sur l’environnement résultant de cette intégration comme un aspect essentiel pour assurer tout développement durable. Pour cela, cette étude s’appuie sur une méthodologie rigoureuse, qui s’est traduit par une analyse statistique tout en utilisant des logiciels spécialisés dédie au traitement statistiques et un questionnaire destiné aux directeurs des établissements scolaires. Les résultats de cette étude ont montré l’importance d’intégrer les TICE pour améliorer l’apprentissage, cela est apparu à travers plusieurs aspects notamment en ce qui concerne les résultats des élèves, l’accès aux informations et l’acquisition des connaissances enseignées, et les effets sur l’environnement. Néanmoins cela n’empêche l’importance de promouvoir plus de mesure à savoir la mise à disposition des ressources technologiques aux écoles et la formation des enseignants, pour garantir la transition vers un enseignement numérique permettent de développer l’apprentissage ce qui retentit par la suite sur l’environnement.

Abstract

Education is a right for all, guaranteeing this right is the responsibility of all parties concerned. Likewise, information and communication technologies for education (ICT) are now a cornerstone of the education sector. In this sense, faced with the mutations and the growth in the number of crises, the development of the educational system and the use of ICT to improve the quality of student learning has been the subject of several researches. To this end, the aim of this article is to examine the impact of the integration of ICT on the improvement of student learning in Morocco, while taking into account the consequences on the environment resulting from this integration as an essential aspect to ensure any sustainable development. For this, this study is based on a rigorous methodology, which resulted in a statistical analysis while using specialized software dedicated to statistical processing and a questionnaire intended for school principals. The results of this study have shown the importance of integrating ICT to improve learning, this has emerged through several aspects, in particular with regard to student performance, access to information and the acquisition of the knowledge taught, and the effects on the environment. Nevertheless, this does not prevent the importance of promoting more measures, namely the provision of technological resources to schools and teacher training, to ensure the transition to digital education, which allows learning to be developed, which subsequently has an impact on the environment.