Open Access
Issue
SHS Web of Conferences
Volume 13, 2014
SHST 2013-UPEC : sciences humaines en sciences et techniques – Les sciences humaines dans les parcours scientifiques et techniques professionnalisants : quelles finalités et quelles modalités pratiques ?
Article Number 00001
Number of page(s) 27
DOI https://doi.org/10.1051/shsconf/20141300001
Published online 16 December 2014
  1. Albe, V. 2009. Enseigner des controverses. Rennes : PUR.
  2. Astofli, J-P. 1994 (1ère éd. 1992). L'école pour apprendre. Paris : ESF.
  3. Barbier, Jean-Marie, and Françoise Clerc. 2008. «Formation et recherche ? : ambiguïtés sémantiques et formes d'action spécifiques. »Recherche et formation, no. 59 (Décembre) : 133–40. doi:10.4000/rechercheformation.662. [CrossRef]
  4. Chang, H. 2011. “How Historical Experiments Can Improve Scientific Knowledge and Science Education: The Cases of Boiling Water and Electrochemistry.” Science and education 20 (3–4): 317-341. [CrossRef]
  5. Colet, N. R., McAlpine, L., Fanghanel, J., & Weston, C. (2011). Le concept de Scholarship of Teaching and Learning. Recherche et formation, (67), 91–104. doi:10.4000/rechercheformation.1412 [CrossRef]
  6. Byk, C. 2014. La formation des scientifiques à l'éthique. Bordeaux: LEH éditions. http://www.leh.fr/edition/science-ethique-et-societe/la-formation-des-scientifiques-a-l-ethique-9782848745381.html
  7. Derouet, A. 2013. «De l'honnête homme au manager ? La contribution des enseignements juridiques de l'École centrale à la définition d'un ingénieur d'élite depuis 1829 »Droit et société 83/1, pp. 33–47.
  8. Dietmar, Hottecke. 2000. “How and What Can We Learn From Replicating Historical Experiments ? A Case Study”. Science and education 9 (4): 343–362. [CrossRef]
  9. Forest, J., Méhier, C., Micaëlli, J.P. (dir) 2005. Pour une science de la conception. UTBM.
  10. Grelon André, 2007, “French Engineers: Between Unity and Heterogeneity”. History of Technology 27, 107–124.
  11. Heering, P. 2007. “Public experiments and their analysis with the replication method”. Science and education 16 (6): 637. [CrossRef]
  12. Heering, P., Wittje, R. 2011. Learning by Doing. Stuttgart: Franz Steiner Verlag.
  13. Lahire, B. 2004. À quoi sert la sociologie ? Paris: La Découverte.
  14. Dubet, F. 2011. A quoi sert vraiment un sociologue ? Paris: A. Colin.
  15. Le Goff, J.P. 1996. Les illusions du management : pour le retour du bon sens. Paris: La découverte.
  16. Legardez, A., Simonneaux, S. 2006. L'école à l'épreuve de l'actualité. Enseigner des questions vives. Paris: ESF
  17. Lhoste, Y. 2008. Problématisation, activités langagières et apprentissage dans les sciences de la vie. Étude de quelques débats scientifiques dans la classe dans deux thèmes biologiques : nutrition et évolution. Thèse sous la direction de C. Orange & M. Jaubert. Université de Nantes? http://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show.action?id=258bf74a-d465-4daf-941f-81d5d5576af4.
  18. Orange, C. 2012. Enseigner les sciences : Problèmes, débats et savoirs scientifiques en classe. Paris : De Boeck
  19. Pelpel, P., Troger, V. 2001. Histoire de l'enseignement technique. Paris: L'Harmattan.
  20. Rocard, M. 2007. L'enseignement scientifique aujourd'hui : une pédagogie renouvelée pour l'avenir de l'Europe. Site de la Commission Européenne : http://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/report-rocard-on-science-education_fr.pdf
  21. Simonneaux, L. 2003. «L'argumentation dans les débats en classe sur une technoscience controversée ». Aster 37, 189–214. DOI: 10.4267/2042/8825 [CrossRef]
  22. Sonntag, Michel. 2007. «Les formations d'ingénieurs. Des formations professionnelles et professionnalisantes. Orientations, contenus, contextes. »Recherche et formation, no. 55 (October): 11–26.
  23. Visier, L. 2011. «Vingt ans d'enseignement des sciences humaines et sociales dans les études médicales en France ». Bioethica Forum, pp. 143–148.
  24. Von Schomberg, Rene. 2013. “A vision of responsible innovation”. In: R. Owen, M. Heintz and J Bessant (eds.) Responsible Innovation. London: John Wiley.
  25. Winnicott, D. W. 1975. Jeu et réalité : l'espace potentiel. Trad. C. Monod et J.-B. Pontalis, préface de J.-B. Pontalis.

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.