Open Access
Issue
SHS Web of Conferences
Volume 22, 2015
Les séries de problèmes, un genre au carrefour des cultures
Article Number 00013
Number of page(s) 20
DOI https://doi.org/10.1051/shsconf/20152200013
Published online 14 December 2015
  1. Andrews, P. (2003). Opportunities to learn in the Budapest Mathematics Classroom. International Journal of Science and Mathematics Education 1, 201–225 [CrossRef]
  2. Andrews, P. & Hatch, G. (2001). Hungary and its caracteristic pedagogical flow. In J. Winter (Ed.), Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics, 21(2), 26–40. Consulté sur http://www.bsrlm.org.uk/IPs/ip21-2/BSRLM-IP-21-2-Full.pdf (29.10.15)
  3. C. Neményi, E., Göndöcs, L., Mero, L., Mero, L., & Varga, T. (1978), Kézikönyv a matematika 1. osztályos anyagának tanításához. Budapest : Tankönyvkiadó
  4. C. Neményi, E. , & Varga, T. (1978). Matematika munkalapok. Budapest: Tankönyvkiadó
  5. Császár, Á. (2005). Education and Research in Mathematics. In Horváth, János (Ed.), A Panorama of Hungarian Mathematics in the Twentieth Century (pp. 555–562). Bolyai Society Mathematical Studies 14. Budapest Berlin: János Bolyai Mathematical Society Springer-Verlag
  6. d'Enfert, R., & Kahn, P. (Eds.) (2011). Le temps des réformes. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Cinquième République (années 1960). Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble
  7. Eglesz, I., Kovács, Cs., & Sztrókayné Földvári V. (1979). Matematika általános iskola 5. Budapest: Tankönyvkiadó
  8. Eglesz, I., Kovács, Cs., Radnainé Szendrei, J., & Sztrókayné Földvári, V. (1981). Kézikönyv a matematika 5. osztályos anyagának tanításához. Budapest: Tankönyvkiadó
  9. Frank, T. (2012). Teaching and Learning Science in Hungary, 1867–1945: Schools, Personalities, Influences. Science & Education, 21(3), 355–380 [CrossRef]
  10. Gallai, T., & Péter, R. (1949). Matematika a középiskolák 1. osztálya számára. Budapest: Tankönyvkiadó Nemzeti Vállalat
  11. Gimes, Gy. (Ed.) (1980). Összefoglaló feladatgyujtemény matematikából. Budapest : Tankönyvkiadó
  12. Gispert, H. (2008). L'enseignement des mathématiques au XXe siècle dans le contexte français. Site “CultureMaths”, article publié le 23 mars 2008. Paris : ENS Degesco. http://www.math.ens.fr/culturemath/histoire%20des%20maths/htm/Gispert08-reformes/Gispert08.htm (consulté 19.10.2015)
  13. Gispert, H. (2010). Rénover l'enseignement des mathématiques, la dynamique internationale des années 1950. In. R. d'Enfert & P. Kahn (Eds.) (2010), En attendant la réforme. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Quatrième République (pp. 135–147), Grenoble : Presses universitaires de Grenoble
  14. Glaymann, M., & Varga, T. (1973). Les Probabilitiés á L'école. Paris: CEDIC
  15. Gosztonyi, K. (2014). Séries de problèmes. L'exemple des Jeux avec l'infini de Rózsa Péter. Bulletin APMEP, 507, 25–31
  16. Gosztonyi, K. (à paraître). Mathematical culture and mathematics education in Hungary in the XXth century. In B. Larvor, (Ed.), Mathematical Cultures. Springer
  17. Gurka, D. (2001). Kalmár László szerepe Lakatos Imre matematikafilozófiájának alakulásában. In G. Palló (Ed.), Recepció és kreativitás. Consulté sur http://www.phil-inst.hu/recepcio/htm/3/310_belso.htm
  18. Hersch, R., & John-Steiner, V. (1993). A Visit to Hungarian Mathematics, The Mathematical Intelligencer, 15(2), 13–26 [CrossRef]
  19. Kalmár, L. (1942). A matematikai egzaktság fejlodése a szemlélettol az axiomatikus módszerig. In S. Karácsony (Ed.), A másik ember felé. Debrecen: Exodus
  20. Kalmár, L. (1967). Foundations of Mathematics: Whither Now? In I. Lakatos (Ed.), Problems in the Philosophy of Mathematics (pp. 186–194). Amsterdam: North-Holland Publishing Co
  21. Kalmár, L. (1986). Integrállevél. (A. Varga, Ed.), Budapest: Gondolat
  22. Kilpatrick, J. (2012). The new math as an international phenomenon. ZDM, 44(4), 563–571
  23. Kontra, Gy. (1992). Karácsony Sándor. Budapest: Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum
  24. Kovács, Cs., Sz. Földvári V., & Szeredi É. (1980). Matematika. Általános iskola 7. osztály. Budapest: Tankönyvkiadó
  25. Lakatos, I. (1976). Proofs and Refutations. Cambridge: Cambridge University Press [CrossRef]
  26. Máté, A. (2006). Árpád Szabó and Imre Lakatos, Or the relation between history and philosophy of mathematics. Perspectives on Science, 14(3), 282–301 [CrossRef]
  27. Máté, A. (2008). Kalmár László és Péter Rózsa – matematikusok a filozófiáról. In P. G. Szabó (Ed.), Kalmárium II (pp. 56–71). Szeged: Polygon
  28. Pálfalvi, J. (2007). Egy szép példa Varga Tamástól. In M. Halmos, & J. Pálfalvi (Eds.), Matematikatanár-képzés – matematikatanár-továbbképzés (pp. 3–4). Budapest: Nyitott Könyvmuhely
  29. Péter, R. (1977). Jeux avec l'infini (G. Kassai trad.). Paris : Éditions du Seuil. (Ouvrage original publié en 1944 sous le titre Játék a végtelennel. Budapest, Dante Könyvkiadó)
  30. Péter, R. (2004). Matematika és muvészet – nem két ellentétes pólus. In S. Róka &, D. Valcsicsák (Eds.), A jövo a számtantudósoké. Magyar szerzok írásai a matematikáról (pp. 195–213). Budapest: Noran
  31. Pólya, G. (1965). Comment poser et résoudre un problème (C. Mesnage trad.). Paris : Dunod. (Ouvrage original publié en 1945 sous le titre How to solve it. Princeton : Princeton University Press)
  32. Prékopa, A., Kiss, E., Staar, Gy., & Szenthe, J. (2004). Bolyai-emlékönyv. Budapest: Vincze Kiadó
  33. Programme et enseignement des mathématiques à l'école élémentaire (1970). Consulté sur http://www.formapex.com/repertoires/550-programmes-textes-officiels (29.10.15)
  34. Rényi, A. (2005). Ars Mathematica. Rényi Alfréd összegyujtött írásai. Budapest: Typotex
  35. Scharnitzky, T., & Török, T. (2002). Emlékek Varga Tamásról. In M. Halmos & J. Pálfalvi (Eds.), Matematikatanár-képzés – matematikatanár-továbbképzés 6 (pp. 3–8). Budapest: Muszaki Könyvkiadó
  36. Servais, W., & Varga, T. (Eds.) (1971). Teaching school mathematics. A Unesco source book. Middelsex: Penguin Books
  37. Szabó, M. (2013). Karácsony Sándor nyelvfelfogásának hatása Kalmár László korai matematikafilozófiájára. In Zvolenszky et al. (Eds.), Nehogy érvgyulölok legyünk. Tanulmánykötet Máté András 60. születésnapjára (pp. 164–173). Budapest: L'Harmattan
  38. Szabó, P. G. (Ed.) (2005). Kalmárium. Szeged: Polygon
  39. Szebenyi, P. (Ed.) (1978). Az általános iskolai nevelés és oktatás terve. Budapest: OPI
  40. Varga, T. (1975). Kandidátusi értekezés. (Thèse inédit). Académie des Sciences de la Hongrie, Budapest
  41. Varga, T. (1982). New topics for the elementary school math curriculum. In. Th. C. O'Brien (Ed.), Toward the 21st Century in Mathematics Education (pp. 12–34). Teachers' Center Project, Southern Illionis University at Edvardsville
  42. Varga, T. (1987). Az egyszeregy körül. Kritika, 25(12), 28–31

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.