Co-construction du terrain commun et transmission des savoirs en situation d’interaction : etude sur un corpus d’escape game anglais

Universite de Poitiers, Laboratoire FoReLLIS (UR 15076)

^* Corresponding author: mareva.brunet@univ-poitiers.fr

Résumé

Cette étude propose une analyse de la transmission des savoirs dans les interactions entre des joueurs d’escape game. Une attention particulière est portée sur le type de savoirs transmis et sur la répartition de ces savoirs entre les joueurs. À partir d’une analyse linguistique, nous étudions l’introduction de nouveaux référents et l’intégration de nouvelles informations aux savoirs partagés entre les locuteurs. Nos résultats démontrent que les joueurs transmettent une grande partie des informations au groupe et non à un joueur en particulier. On distingue également différents types de joueurs en fonction de la répartition des informations.

Abstract

This study aims at providing a preliminary analysis of the transmission of knowledge in escape room players’ communication. We focus not only on the type of knowledge shared by players but also on its distribution in the whole conversation. Through a linguistic analysis, we examine how participants introduce new referents to co-participants and how they integrate a new piece of information into shared knowledge. It appears that players tend to address most of the new referents to all members of the team and that several types of players can be identified according to the distribution of knowledge.