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Volume 146, 2022
ICODOC 2021 : Le savoir au prisme du langage. Acquisition, transmission, manifestations
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Article Number | 04001 | |
Number of page(s) | 16 | |
Section | Savoirs en contexte ludique | |
DOI | https://doi.org/10.1051/shsconf/202214604001 | |
Published online | 23 September 2022 |
Etude des marqueurs affectifs et axiologiques dans des sessions de coaching individuel streamees : le cas de League of Legends
Universite de Poitiers, Laboratoire FoReLLIS (UR 15076)
* Corresponding author: sophie.kraeber@univ-poitiers.fr
Cet article s’intéresse aux énoncés affectifs et axiologiques dans des sessions de coaching individuel sur le jeu vidéo League of Legends diffusées en ligne, en lien avec la notion d’ajustements intersubjectifs. Nous montrons que l’acte d’évaluation s’incarne dans de nombreux types de marqueurs, à la fois lexicaux, syntaxiques et prosodiques, axiologisés en langue ou en discours. À travers une étude quantitative de ces marqueurs en fonction du degré de leur charge méliorative ou péjorative déterminée à partir d’un test de perception, nous montrons que les locuteurs de notre corpus ont chacun leur style d’évaluation. Enfin, nous proposons une analyse qualitative d’un exemple long issu du discours d’un locuteur se démarquant par la densité des marqueurs axiologiques péjoratifs utilisés, et le haut degré de péjoration de ces marqueurs, afin d’observer comment ils fonctionnent en contexte.
Abstract
In this paper, we study the affective and axiological utterances in streamed individual coaching sessions on the video game League of Legends, in relation to the notion of intersubjective adjustments. We show that the act of evaluating takes the form of various types of markers, whether lexical, syntactic or prosodic, and naturally or contextually axiological. From a quantitative study of these markers according to the degree of their meliorative or pejorative value determined by a perception test, we show that the speakers in our corpus have different evaluating styles. Finally, we provide a qualitative study of a long extract of the discourse of a speaker standing out for the number of pejorative markers, and the high degree of pejoration of these markers, to see how they function in context.
© The Authors, published by EDP Sciences, 2022
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