Pratiques langagières et gestion de la classe selon les contextes (montées en tension verbale vs introduction, conclusion et transition entre activités) : homogénéité ou diversité des usages discursifs chez les enseignants ?

Open Access

Issue		SHS Web Conf. Volume 138, 2022 8^e Congrès Mondial de Linguistique Française


Article Number		01016
Number of page(s)		15
Section		Discours, pragmatique et interaction
DOI		https://doi.org/10.1051/shsconf/202213801016
Published online		11 May 2022

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