Accord sujet-verbe et marqueurs du travail de formulation en français langue étrangère

¹ Universiteit Gent, Blandijnberg 2, 9000 Gent, Belgique
² Vrije Universiteit Brussel, boulevard de la Plaine 2, 1050 Bruxelles, Belgique

^* Corresponding author : Marie-Eve.Michot@vub.be

Résumé

Grâce àl’accessibilité de plus en plus grande d’importants, corpus oraux, l’analyse de phénomènes d’hésitation, que nous désignerons, par l’expression « marqueurs du travail de formulation », a retenu, l’attention de nombreux chercheurs et a été appréhendée sous divers, angles, souvent d’inspiration cognitiviste. Pour ce qui est du français, il, existe une vaste litteérature consacrée au travail de formulation chez des, locuteurs natifs (voir entre autres la bibliographie de Candea 2000), mais, pour les apprenants de français L2 les recherches sont moins nombreuses, et elles se caractérisent souvent par une visée large, par exemple, concernant l’organisation discursive et la capacité de créer un discours, plus ou moins fluide (voir entre autres les travaux de Hilton et de Towell).,L’objectif de notre étude sera plus pointue : nous examinerons les, marqueurs du travail de formulation produits dans le discours oral, d’apprenants néerlandophones du français langue seconde (FL2) afin de, cerner les processus d’appropriation de la morphologie verbale, plus, précisément de la conjugaison et de l’accord sujet-verbe àla 3è^me personne, de l’indicatif présent et du passé composé. Nous présenterons d’abord, brièvement les résultats de recherches antérieures, pour ensuite esquisser, notre méthodologie et interpréter les résultats obtenus.

Abstract

Subject-verb agreement and fluency markers in French as, a second language. Thanks to the increasing accessibility of large oral, corpora, the analysis of hesitation phenomena, which we will refer to as, “marqueurs du travail de formulation” (markers of formulation work), has, caught the attention of many researchers and has been apprehended from, various angles, often of cognitive inspiration. As far as French is, concerned, there is an important literature devoted to (dis)fluency of native, speakers (see among others Candea 2000), but for French L2 learners there, are less studies, often characterized by a broad aim, for example regarding, discourse organization and the ability to create a more or less fluent, discourse (see among others studies conducted by Hilton and by Towell).,The aim of our study will be more precise: we will examine the presence, of hesitation phenomena in the oral productions of Dutch-speaking, learners of French as a second language (FL2) in order to identify the, appropriation processes of verbal morphology, specifically the conjugation, and subject-verb agreement in the 3^rd person of the present indicative and the perfect indicative. First, we will briefly present the results of previous research, then outline our methodology and interpret the obtained results.