Les matrices terminogéniques dans le Vocabulaire de l’éducation et de la recherche

Université de Messine – DICAM (Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne)

^* ssquatrito@unime.it

Résumé

La présente étude envisage l’examen des matrices terminogéniques en langue de spécialité. D’abord, ce sera l’observation des procédés néologiques employés qui guidera notre analyse. Basant nos osservations sur les études de Jean Pruvost et Jean-François Sablayrolles (2019) et de Sablayrolles, Jacquet-Pfau et Humbley (2009), nous classerons les différents procédés de création. Sur la base des récentes études socioterminologiques (Gaudin 2005), nous nous plongerons ensuite dans l’évaluation du degré d’acceptabilité des propositions des spécialistes. À l’aide de données d’ordre essentiellement quantitatif, nous analyserons donc la fréquence d’usage des termes proposés dans une perspective diachronique et comparative, prenant en compte les termes anglais qui sont en train de s’imposer dans la langue française et l’équivalent ou les équivalents indiqués pour chaque terme. Une réflexion qualitative nous amènera, enfin, à évaluer l’efficacité des dispositifs institutionnels d’enrichissement de la langue française.