Facteurs limitant la production de liaisons obligatoires chez les apprenants de français L2

Abstract

L’acquisition des liaisons est notoirement difficile pour les locuteurs non natifs (LNN). Afin de déterminer comment enseigner les liaisons, il convient d’abord d’identifier les obstacles qui empêchent leur réalisation correcte. 12 LN et 37 LNN de niveau intermédiaire, inscrits dans une université canadienne, ont lu le même texte à voix haute et ont été enregistrées. Les productions ont ensuite été corrélées aux propriétés linguistiques des séquences de liaison. Les LN ont produit 96,73 % de liaisons obligatoires, et les LNN en ont réalisé 61,26 %. Lorsque les LO n’étaient pas produites conformément à la norme, plusieurs types d’erreurs ont été observés : la consonne de liaison n’était pas prononcée du tout (22,95 %), elle était non enchainée au Mot2 (8,85 %), la consonne de liaison était prononcée de façon erronée de (5,24 %), ou encore les syllabes précédant ou suivant la liaison étaient incorrectement prononcées (1,69 %). Cette analyse fine des productions suggère qu’en plus des difficultés directement liées aux liaisons elles-mêmes (quand et comment les réaliser), d’autres facteurs interviennent dont la maîtrise du système de syllabation, de la prononciation des consonnes finales, des voyelles nasales et des semi-voyelles, et des nombreuses exceptions, notamment celles liées aux nombres.