Open Access
Issue
SHS Web Conf.
Volume 78, 2020
7e Congrès Mondial de Linguistique Française
Article Number 07022
Number of page(s) 18
Section Linguistique et didactique
DOI https://doi.org/10.1051/shsconf/20207807022
Published online 04 September 2020
  1. Aurnague, M. & Garcia-Debanc, C. (2016). Les verbes de déplacement comme contenu d’enseignement du lexique à l’école primaire: modélisation sémantique et analyse de productions d’élèves. Actes du 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, Tours, 4–8 juillet 2016, Université François Rabelais (France). https://www.shs- conferences.org/articles/shsconf/abs/2016/05/shsconf cmlf2016 07001/shsconf cmlf2016 07001.html [Google Scholar]
  2. Babin, J.-P. (2000). Lexique mental et morphologie lexicale. Berne: Peter Lang. [Google Scholar]
  3. Bassano, D. (2005). Production naturelle précoce et acquisition du langage: l’exemple du développement des noms. Lidil 31, 61–84. [CrossRef] [Google Scholar]
  4. Bassano, D. (2010). L’acquisition des verbes en français: un exemple de l’interface lexique/grammaire. Synergies France 6, 27–39 [Google Scholar]
  5. Chanfrault-Duchet, M.-F. (2004). Vers une approche syntagmatique du lexique en didactique du français. Dans É. Calaque et J. David (dir.). Didactique du lexique. Contextes, démarches, supports. Bruxelles: De Boeck, 103114. [Google Scholar]
  6. Dubois, J. & Dubois-Charlier, F. (1997). Les verbes français. https://talep.lis-lab.fr/FondamenTAL/Ouvrage LVF.pdf (dernère consultation de 3 mai 2020). [Google Scholar]
  7. Florin, A. (2010). Le développement du lexique et l’aide aux apprentissages. ERES, Enfances & Psy 47, 30–41. [CrossRef] [Google Scholar]
  8. Garcia-Debanc, C., Duvignau, K., Dutrait, C., Gangneux, M. (2009). Enseignement du lexique et production écrite. Un travail sur les verbes de déplacement à la fin de l’école primaire. Pratiques 141-142, 141–142. [Google Scholar]
  9. Martinot, C. (2010). Reformulation et acquisition de la complexité linguistique. Travaux de linguistique 61, 63–96. [CrossRef] [Google Scholar]
  10. Picoche, J. (1999). Dialogue autour de l’enseignement du vocabulaire. Études de Linguistique Appliquée, 116, 325350. [Google Scholar]
  11. Picoche, J. (2011). Lexique et vocabulaire: quelques principes d’enseignement à l’école. Eduscol, https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Dossier vocabulaire/14/4/Jacqueline Picoche 111202 avec couv 201144.pdf. [Google Scholar]
  12. Polguère A., Tremblay O. (2003) Qu’y a-t-il à l’intérieur de NOIX? Ou comment décortiquer les unités lexicales. Dans J. David & F. Grossmann, La Lettre de l’AIRDF 33. Dossier: Enseigner-apprendre le lexique, 27–30. [Google Scholar]
  13. Polguère, A. (2002). Notions de base en lexicologie. Montréal: Observatoire de Linguistique Sens-Texte. [Google Scholar]
  14. Roubaud, M.-N. & Moussu, M.-J. (2012). Un enseignement structuré du lexique dès la maternelle au service de l’écriture. Pratiques 155-156, 109–126. [CrossRef] [Google Scholar]
  15. Roubaud, M.-N. & Moussu, M.-J. (2014). Favoriser l’acquisition lexicale chez de jeunes enfants: « le dire par le faire ». Dans C. Garcia-Debanc, C. Masseron, C. Ronveaux, Enseigner le lexique. Namur: presses universitaires de Namur, 85–101. [Google Scholar]
  16. Sardier, A & Grossmann, F. (2010). Comment favoriser le réemploi lexical? Recherches 53, 9–34. [Google Scholar]
  17. Sardier, A. (2016a). Enseignement-apprentissage du lexique: vers le réemploi lexical en grande section de maternelle. Repères 54, 207–232. [Google Scholar]
  18. Sardier, A. (2016b). Effets de la prise en compte de la dimension syntagmatique du lexique sur le développement de la compétence lexicale en début de collège. Actes du 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, Tours, 4–8 juillet 2016, Université François Rabelais (France). http://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2016/05/shsconf cmlf2016 07016/shsconf cmlf2016 07016.html [Google Scholar]
  19. Sardier, A. (2018). Inciter les élèves à recourir au cotexte pour inférer le sens des unités lexicales. Dans C. Ronveaux & O. Tremblay, La Lettre de l’AIRDF 64. Dossier: La didactique du lexique, 36–42. [Google Scholar]
  20. Tremblay, O. (2009). Une ontologie des savoirs lexicologiques pour l’élaboration d’un module de cours en didactique du lexique. Thèse de doctorat soutenue à l’université de Montréal: Département de didactique, Faculté des sciences de l’éducation. [Google Scholar]
  21. Tremblay, O. (2017). Entrer dans le lexique par la porte des sentiments. Correspondance 6, http://correspo.ccdmd.qc.ca/index.php/document/entrer-dans-le-lexique-par-la-porte-des-sentiments/ [Google Scholar]
  22. Tsedryk, A. (2014). Un autre regard sur l’apprenant avancé: sa capacité de paraphraser. Actes du 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, Berlin, 19–23 juillet 2014, Université de Berlin (Allemagne). https://www. shs- conferences.org/articles/shsconf/abs/2014/05/shsconf cmlf14 01134/shsconf cmlf14 01134.html [Google Scholar]

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.