L'Education Olympique et la pédagogie des Anneaux : stratégies de mise en œuvre auprès d'enfants scolarisés aux cycles primaire et maternelle de Yaoundé

Chef de Division du DESS, Centre de Recherche et d'Innovation en Education Corporelle, (CRIEC-Yaoundé), Professeur à l'INJS

Résumé

Le but de cette contribution est d'étudier le phénomène de l'Olympisme et sa perception auprès de la population des enfants scolarisés des cycles maternelle et primaire de Yaoundé au Cameroun. Afin de rendre compte de la place de l'Olympisme dans le champ éducatif, notre ambition est d'appréhender les logiques de ce processus dans la mise en place du Programme d'Education aux Valeurs Olympiques (PEVO), initié par le Comité National Olympique et Sportif du Cameroun (CNOSC). Il conviendra également de préciser au détour de cette recherche, les limites que nous donnons aux vocables « Pédagogie » et « Anneaux ».

Abstract

The purpose of this contribution is to study the phenomenon of the Olympic movement and its perception among the population of the children schooled by the maternal and primary cycles in Yaoundé (Cameroon). To report the place of the Olympic movement in the educational field, our ambition is to understand the logics of this process in the implementation of the Educational Program of the Olympic Values (PEVO), introduced by the Cameroon National Olympic and Sport Committee (CNOSC). It will also be advisable to specify in thecourse of this research, the limits which we give to the words “Pedagogy” and “Olympic rings”.