Quelques observations phraseologiques sur la co-construction des savoirs dans le discours scientifique oral en français

Univ. Grenoble Alpes, LIDILEM, CS40700 38058 Grenoble Cedex 9, France

^* Corresponding author: chaeyoung.lee@univ-grenoble-alpes.fr

Résumé

Cet article présente une de nos observations préliminaires sur la phraséologie dans le discours scientifique oral en français, notamment en relation avec le thème des « savoirs ». Malgré un intérêt pour le domaine, le registre oral du discours scientifique en français reste relativement peu découvert. Dans cette étude, nous avançons l’hypothèse que la particularité de l’environnement discursif oral influence la manière dont les locuteurs co-construisent des savoirs avec leur auditoire dans une communication scientifique orale. Nos résultats montrent que la co-construction des savoirs dans le discours scientifique oral se réalise par l’appel à l’attention des interlocuteurs sur certains éléments, par l’appui sur des connaissances déjà partagées au sein de la communauté scientifique et par la structuration discursive.

Abstract

This paper presents one of our preliminary observations on the phraseology of spoken French scientific discourse, especially in relation to the theme of “knowledge”. Despite growing interest in this area, spoken register of scientific discourse remains relatively poorly known in French. In this study, we hypothesize that the particularity of speech environment influences how speakers co-construct the knowledge with their addressees in an academic conference presentation. Overall, our results show that the co-construction of knowledge in spoken scientific discourse is carried out by calling for the attention of addressees to some elements, by relying on the knowledge already shared within the scientific community and by structuring the discourse.