Très : haut degré, intensification, ou argumentation ?

Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, France

^* louisebehe@yahoo.fr

Résumé

Ce travail a pour but de présenter une analyse sémantique de l’adverbe très. Consensuellement considéré comme marquant le haut degré, nous tenterons pour notre part de nous affranchir de cette notion, en faisant l’hypothèse forte qu’une autre conception de l’intensification est possible. Dans un premier temps, et dans une démarche plus large, nous montrerons que la conception de l’intensification comme comparaison entre deux états situés à des degrés différents pose quelques difficultés. En mobilisant les analyses de Ducrot (1995, 1996, 2002), de Lescano (2005), et de Whittaker (2002), ainsi que les outils de la Théorie des Blocs Sémantiques, nous tenterons de proposer une analyse structuraliste du fonctionnement sémantique de très