La transition vers l’enseignement à distance en mathématiques : Les approches et les défis par rapport aux performances scolaires des élèves marocains

Open Access

Issue		SHS Web Conf. Volume 214, 2025 CIFEM’2024 - 4^e édition du Colloque International sur la Formation et l’Enseignement des Mathématiques et des Sciences & Techniques


Article Number		01021
Number of page(s)		18
DOI		https://doi.org/10.1051/shsconf/202521401021
Published online		28 March 2025

A. Amapola, S. Cerbelle, S. Tawil, Education au Maroc Analyse du Secteur. UNESCO, Bureau multi-pays pour le Maghreb, p. 53 (2010). [Google Scholar]
A. Belmouden, K. Aarab, L'enseignement à distance : perceptions des étudiants et usage du numérique en période de confinement Covid-19 (2021). https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2104b.htm [Google Scholar]
A. Hantem; Les conditions de l’enseignement à distance pendant le confinement dû au COVID19: Cas de l’enseignement supérieur au Maroc (2020). https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02883214. [Google Scholar]
A. Jézégou, Créer de la présence à distance en e-learning, Distances et savoirs, vol 8, pp.257–274 (2010). [Google Scholar]
A. Kaiser, B. Albero, Attitudes et préférences des usagers face à la formation ouverte et à distance. Les leçons d’une enquête, Distances et savoirs, vol. VII, n° 1, pp. 31–37 (2009). [Google Scholar]
A. Sofi, M. Madrane, M. Laafou, K. Mahdi, R. Janati-Idriss, La technologie mobile au service de l’enseignement et l’apprentissage : le cas de l’ENS Tétouan. EpiNet, Association Enseignement Public & Informatique (2017). https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01497168 [Google Scholar]
D. Louiz, L'enseignement à distance au Maroc à l'heure du Covid-19, (2020). https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2005f.htm [Google Scholar]
E. Kaddouri, S. Elouelji, S. Jmad, Enseignement-apprentissage à l'ère numérique : de l'hybride au distanciel-Cas de la faculté des Lettres et des Sciences humaines d'Oujda (2018). https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1812e.htm [Google Scholar]
G.-L. Baron, Learning design. Recherche & formation. 68, pp. 109–120 (2011). [Google Scholar]
J.-F. Bourdet, Tutorat en ligne et création d'un espace formatif. Alsic, 10(1), pp.23–32 (2007). [Google Scholar]
L. Bouzidi, R. Crétin, L’enseignement à distance : proposition de trois démarches, Centre de recherche de l’IAE Equipe SICOMOR, Université Jean Moulin Lyon3 (2005). [Google Scholar]
M. Bernard, Penser la mise à distance en formation, Paris: L'Harmattan (1999). [Google Scholar]
M. Bru, L. Talbot, Les pratiques enseignantes : une visée, des regards. Les Dossiers des Sciences de l’Éducation (2001). [Google Scholar]
M. Lebrun, Impacts des TIC sur la qualité des apprentissages des étudiants et le développement professionnel des enseignants: vers une approche systémique, STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation) (2011). https://hal.science/hal-00696443v1 [Google Scholar]
M. Oudrhiri, De l'usage pédagogique du numérique dans l'enseignement des mathématiques au Maroc (2016). https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1605c.htm [Google Scholar]
M-J. Barbot, G. Camatarri, Autonomie et apprentissage, Education et formation, presses universitaires de France (1999). [Google Scholar]
Van der Maren, J.-M.; Méthodes de recherche pour l’éducation. Montréal: Les Presses de l’Université de Montréal, Volume 22, numéro 1 (1995). [Google Scholar]
Z. Riad, L’enseignement au Maroc : exigences éducatives et intrusions idéologiques (2020). [Google Scholar]
A. Assaad, Place et rôle de l'enseignant intervenant dans des dispositifs de formation universitaire à distance : le cas du campus numérique FORSE à l’Université Lumière-Lyon 2 (2016). [Google Scholar]

Current usage metrics show cumulative count of Article Views (full-text article views including HTML views, PDF and ePub downloads, according to the available data) and Abstracts Views on Vision4Press platform.

Data correspond to usage on the plateform after 2015. The current usage metrics is available 48-96 hours after online publication and is updated daily on week days.

Initial download of the metrics may take a while.