| Issue |
SHS Web Conf.
Volume 143, 2022
Colloque international « Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique » (ONEA)
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| Article Number | 02001 | |
| Number of page(s) | 10 | |
| Section | Les effets des dispositifs et des pratiques | |
| DOI | https://doi.org/10.1051/shsconf/202214302001 | |
| Published online | 04 August 2022 | |
Révision d’écrits sur TBI et gestes professionnels afférents
Université de Montpellier et Université Paul Valéry Montpellier 3 (France), LIRDEF EA 3749
Résumé
Cette contribution présente une étude exploratoire à visée descriptive qui analyse et compare la mise en œuvre de huit séances de révisions collectives d’écrits sur tableau blanc interactif (TBI) par deux enseignants expérimentés et une enseignante novice en première et deuxième année du primaire. Nous présentons ce que le corpus donne à voir en mettant en évidence les gestes professionnels afférents.
Resumen
Professional skills involved in the revision of writings on an interactive whiteboard. This communication sets out an exploratory and descriptive study that analyses and compares the implementation of eight revision of writings sessions on an interactive whiteboard conducted by two experienced teachers and a novice teacher in first and second grade. Based on the study corpus, we identify the professional skills involved in the work of teaching revision.
© The Authors, published by EDP Sciences, 2022
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