Open Access E-CALM. Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation 01001 Sara Mazziotti, Luca Pallanti, Arnaud Moysan and Clément Reversé Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418601001 AbstractPDF (913.1 KB)
Open Access Rendre « vilisible » l’écriture scolaire. Choix de transcription et d’annotation pour une mise en corpus 01002 Claire Doquet and Claude Ponton Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418601002 AbstractPDF (1.671 MB)References
Open Access Des phonèmes aux graphèmes 02001 Anne Dister and Marie-Louise Moreau Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602001 AbstractPDF (549.9 KB)References
Open Access « Les lapin cour vite » ! Ce que révèle la morphographie des apprentis scripteurs sur la morphologie du français 02002 Christian Surcouf Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602002 AbstractPDF (586.0 KB)References
Open Access Un corpus pour observer le traitement orthographique des formes verbales dans les rédactions des collégiens 02003 Agnès Furman Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602003 AbstractPDF (578.4 KB)References
Open Access Évolution des compétences rédactionnelles à l’école primaire : quelques pistes exploratoires à partir de méthodes quantitative et qualitative 02004 Christophe Benzitoun and Dominique Legallois Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602004 AbstractPDF (625.7 KB)References
Open Access Production écrite et ponctuation : étude comparative entre des élèves de début de primaire brésiliens et français 02005 Eduardo Calil, Véronique Paolacci, Kall Anne Amorim and Cristina Felipeto Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602005 AbstractPDF (930.6 KB)References
Open Access Empreintes syntaxiques : des procédés pour affecter du lexique et développer les textes (élèves de 8 à 11 ans) 02006 Marie-Noëlle Roubaud Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602006 AbstractPDF (667.9 KB)References
Open Access L’isotopie à l’épreuve des textes d’élèves. Étude réalisée à partir d’un extrait du corpus EcriScol 02007 Anne Sardier Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602007 AbstractPDF (669.3 KB)References
Open Access Qu’est-ce qui s’affiche en Étude de la langue au cycle 3 ? Ce que les affichages révèlent de leurs concepteurs 02008 Belinda Lavieu-Gwozdz Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418602008 AbstractPDF (944.5 KB)References
Open Access Annotation de la cohérence dans un corpus de textes d’élèves d’école et collège 03001 Myriam Bras and Laure Vieu Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418603001 AbstractPDF (838.2 KB)References
Open Access Structuration progressive du discours narratif chez le jeune enfant non lecteur-scripteur : analyse d’un corpus de productions écrites en dictée à l’adulte 03002 Gilles Tabourdeau and Marianne Vergez-Couret Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418603002 AbstractPDF (528.0 KB)References
Open Access Annotation de la cohérence dans des textes d’élèves et jugements de cohérence d’enseignants du primaire 03003 Claudine Garcia-Debanc, Myriam Bras and Laure Vieu Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418603003 AbstractPDF (728.0 KB)References
Open Access La faute à qui ? D’une enquête sur les idées et les pratiques de correction à la formation en service 03004 Veronica Ujcich Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418603004 AbstractPDF (512.9 KB)References
Open Access Des traces écrites aux discours des enseignants : quelles sont les fonctions de la correction des copies ? 03005 Arnaud Moysan Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418603005 AbstractPDF (1.164 MB)References
Open Access Les interventions des enseignants débutants dans les copies des étudiants en droit 03006 Caroline Scheepers Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418603006 AbstractPDF (1004 KB)References
Open Access Traces du discours évaluatif : analyse linguistique d’annotations de copies d’étudiants de master MEEF 03007 Beatrice Dal Bo and Corinne Gomila Published online: 18 March 2024 DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202418603007 AbstractPDF (529.8 KB)References